ISI KANDUNGAN
1.0
Pengenalan
Semantik merupakan satu bidang yang
mempelajari tentang makna.Semantik atau kajian makna adalah satu bidang yang
luas mencakupi kebanyakan daripada struktur dan fungsi bahasa dan juga masalah
dalam kajian psikologi, falsafah dan antropologi.Semantik juga boleh dirujuk sebagai
sistem dan kajian tentang makna dalam bahasa (Kamus Linguistik ,1997 dipetik
daripada Haji Mohd Isa bin. Abdul Razak,2003) Menurut J.W.W Verhaar (1996:284),
semantik adalah cabang linguistik yang akan membahaskan erti atau makna. Abdul
Chaer (1984 : 284) mendefinisikan semantik
sebagai bidang kajian linguistik yang mana obkel penelitiannya adalah
makna bahasa. Menurut Kamus Dewan Edisi ketiga , semantik ialah kajian tentang
makna perkataan dan penambahan makna kata. Oleh itu, semantik dapatlah
didefinisikan sebagai ilmu tentang makna atau tentang erti.
1.1 Jenis-jenis Makna
Terdapat beberapa
jenis makna dalam bahasa Melayu antaranya ialah, makna leksikal, makna
gramatikal, makna kontekstual, makna asosiatif, makna konotatif, makna
stilistik,makna afektif, makna referensial,
makna kolokatif, dan makna tematik. Jenis-jenis makna inidapat
memberikan gambaran yang tertentu sama ada
maksud tersurat mahupun tersirat. Di sini akan dibincangkan berkaitan
dengan lima jenis makna yang utama sahaja iaitu makna leksikal, makna
gramatikal, makna kontektual, makna referensial dan makna asosiatif.
2.0
Makna Leksikal
Menurut Fatimah Djajasudarma
(1993:14) dan Zainuddin (1992), makna leksikal (dalam bahasa Inggeris disebut
sebagai lexical meaning, semantic meaning, external meaning) adalah makna
unsur-unsur bahasa sebagai lambang benda, peristiwa dan lain-lain. Bagi Maslow
(1987 :90) , beliau berpendapat makna leksikal ialah rujukan terhadap satu
kandungan tertentu yang spesifik bagi satu perkataan hanya sebagai perbezaan
dengan semua perkataan lain. Selain itu, makna leksikal juga membawa maksud
makna yang bersifat leksikon, makna yang sesuai dengan referennya, makna yang
sesuai dengan pemerhatian alat indera atau makna yang nyata (Adrienne
Lehrer,1992). Menurut
Abdul Chaer (1995) pula, leksikal merupakan bentuk adjektif yang diturunkan
dari bentuk nomina leksikon (vocabulary, kosa kata, perbendaharaan kata). Ini
bermaksud leksikal boleh didefinisikan sebagai makna yang bersifat
leksikon,bersifat leksem dan bersifat kata.
Terdapat beberapa contoh yang
boleh memberi pemahaman kepada kita berkaitan dengan leksikal.
a) Tikus itu mati
diterkam kucing.
b) Padi kali ini
gagal akibat serangan hama tikus.
c) Yang menjadi
tikus digudang kami ternyata berkepala hitam.
Berdasarkan
ayat a dan b , kata tikus itu merujuk kepada binatang iaitu tikus. Berbeza
dengan ayat c. Dalam ayat ini tikus bukan merujuk kepada binatang tetapi
merujuk kepada seorang manusia yang perbuatannya memang mirip perbuatan tikus.
Dalam contoh yang lain pula:
a) Kakak memetik sekuntum bunga .
b) Kita dapat memetik manfaat dari cerita itu.
Berdasarkan kata memetik dalam ayat a), kata memetik
merujuk kepada makna leksikal. Dalam ayat b), memetik bukan bermakna leksikal.
Makna leksikal terbahagi kepada tiga bahagian iaitu:
a)Semantik Leksikal
Bidang yang meneliti semantik
leksikal pada asasnya dinamai leksikologi.Dengan itu, semantik leksikal secara
leksikologis merangkumi makna dan referensi, denotasi dan konotasi, analisis
ekstensional dan analisis intensional ; analisis komponensial; dan kesinoniman,
keantoniman, kehomomiman dan kehiponiman.
b)Fonologi Leksikal
Menurut John T.
Jensen (1995:16), fonologi leksikal ialah penyebutan kata dan dapat ditentukan
dengan perbezaan penyebutan vokal pertama. Oleh itu, fonologi leksikal merujuk
kepada corak nada atau intonasi sesuatu kata itu ketika dilafazkan. Contoh yang
paling mudah ialah dalam bahasa Cina Mandarin iaitu penggunaan kata “wei”. Jika
nada sebutan ‘datar’ (tidak menaik dan tidak menurun) maka ia membawa maksud
kutu kayu. Penggunaan kata “wei” dalam nada ‘naik’ membawa maksud berbahaya dan
akhir sekali jika nada yang digunakan ‘turun’ ia memberi makna takut. Oleh itu,
jelaslah bahawa setiap nada atau intonasi yang diujarkan dapat membezakan makna
leksikal setiap kata.
c)Kata Kerja Leksikal
Menurut Asmah Hj.
Omar, 1986:95, kata kerja leksikal juga disebut sebagai kata kerja utama. Kata
kerja ini terbahagi kepada dua jenis iaitu kata kerja perbuatan dan kata kerja
bukan perbuatan. Kata kerja perbuatan ialah kata kerja yang menunjukkan
perbuatan, aksi atau tindakan fizikal oleh Ahmad Khair Mohd Nor (2009:68).
Perbuatan ini termasuklah sengaja atau tidak sengaja. Kata kerja perbuatan boleh juga digunakan dalam ayat perintah.
Contoh kata kerja perbuatan ialah:
i)
Aishah mandi dengan
menggunakan sabun.
ii)
Adik belajar bersama
kawan-kawannya.
Kata mandi dan belajar dalam ayat berfungsi sebagai kata leksikal.
Menurut Asmah Hj.
Omar (1993:85), kata kerja keadaan tidak
menunjukkan adanya gerak perbuatan. Contoh ayat :
i)
Cawan itu pecah.
ii)
Lelaki itu sudah mati.
Dalam ayat ini,
perkataan pecah dan mati tidak merujuk kepada perbuatan. Subjek ayat yang
merujuk kepada cawan dan lelaki bukanlah pelaku yang melakukan perbuatan
tersebut. Kata kerja dalam ayat di atas dapat menerangkan sesuatu peristiwa
atau menghuraikan sesuatu yang merupakan subjek ayat.
Kesimpulannya, menurut
Jackendoff (1997:xi), bidang leksikon mampu menyelesaikan banyak masalah dalam
fonologi, sintaksis dan semantik (Hashim Hj. Musa, 1993:10).
3.0 Makna Gramatikal.
Makna gramatikal merupakan
makna yang terhasil apabila terjadinya proses gramatikal yang melalui proses
pengimbuhan, pengulangan, dan pemajmukan. Ahmad Khair Mohd Nor (2007:10)
menjelaskan bahawa proses pengimbuhan merupakan salah satu cara mengembangkan
kata dasar. Sebagai contoh, kita boleh rujuk kata dasar seperti berat.
Berdasarkan kata dasar berat kita dapat memberi pelbagai imbuhan pada kata
tersebut. Pelbagai imbuhan yang diberikan akan menyebabkan makna kata juga
berubah .
Kata dasar berat
dan batas yang telah
diberi pengimbuhan:
a) Berberat, memberat, memberati, memberatkan, memperberat, terberat,
keberatan,berkeberatan dan pemberatan.
b) Berbatas, berbataskan, membatas, membatasi, batasan , pembatasan, terbatas,
keterbatasan dan pembatas.
Menurut Ahmad Khair Mohd Nor
lagi, imbuhan dalam bahasa Melayu terdiri daripada empat jenis yang dikenali
sebagai imbuhan awalan, akhiran, apitan dan sisipan. Bentuk imbuhan ini pula terdiri daripada dua jenis
iaitu imbuhan asli bahasa Melayu atau imbuhan yang dipinjam daripada bahasa
asing seperti Sanskrit, Arab-Parsi dan Yunani - Latin - Inggeris. Antara
imbuhan asli yang terdapat dalam bahasa Melayu ialah –an, -kan, -i, pe-,
men….kan dan sebagainya.
Imbuhan pinjaman
terdiri daripada maha-, eka-, wan-, -man, bi-, wi-, -lah dan banyak lagi.
A) Jenis-jenis Imbuhan
i)Imbuhan Awalan.
Imbuhan awalan merupakan imbuhan yang terletak di hadapan
kata dasar perkataan. Imbuhan awalan boleh dikategorikan kepada tiga jenis
iaitu awalan kata nama seperti peN-, peR-, ke-, juru- dan se-. Manakala imbuhan
awalan kata kerja pula ialah meN-, mempeR-, beR-, teR-,di- dan diper-. Akhir
sekali imbuhan awalan kata adjektif yang
terdiri daripada ter- dan se-.
Arbak Othman (1989) ,
awalan kata nama peN- mempunyai lima bentuk iaitu pe-,pem-, pen-, peng- dan
penge-. Awalan meN- pula terdiri daripada me-,mem-, men-, dan meng- bergantung
pada huruf pertama kata dasar.
ii)Imbuhan Akhiran
Imbuhan akhiran terletak di
belakang kata dasar. Imbuhan ini terbahagi kepada imbuhan asli bahasa Melayu
seperti –an, -kan, dan –i. Contoh perkataan:
i)
tuju + an tujuan
ii)
besar + kan
besarkan
iii)
naik + i
naiki
Imbuhan akhiran –wati, -ah, -man,
-at dan sebagainya merupakan imbuhan akhiran pinjaman.
Contoh :
seni + wati
seniwati
Pengimbuhan akhiran pada sesuatu perkataan akan membawa kepada beberapa
pengertian.
iii)Imbuhan Apitan
Imbuhan apitan bermaksud imbuhan yang hadir serentak mengapit kata dasar di
bahagian hadapan dan belakang kata.
iv)Imbuhan
Sisipan
Menurut Amad Khair b Mohd Nor terdapat empat bentuk
sisipan antaranya ialah -em- (gentar –gementar), -el- (tapak -
telapak),-er- (sabut - serabut)
dan –in (-sambung - sinambung).
Secara keseluruhannya, makna
gramatikal penting dalam bahasa Melayu kerana berlaku pengimbuhan pada kata dasar yang boleh menyebabkan
perubahan makna dan seterusnya boleh mengembangkan kata dasar dalam bahasa Melayu.
4.0 Makna
Konstektual
Menurut
Abdullah Yusuf , Alias Mohd Yatim dan Mohd Ra’in Shaari, (2009) makna
konstektual sebagai makna sebuah leksem atau kata yang berada di dalam sesuatu
konteks. Contoh makna konteks
kata kepala pada ayat-ayat berikut:
1.
Rambut di kepala nenek belum ada yang putih.
2.
Sebagai kepala sekolah dia harus menegur murid itu.
3.
Nombor telefonnya ada pada kepala surat itu.
Berdasarkan ayat 1 kepala
membawa maksud anggota badan manusia. Berbeza maksud kepala pada ayat yang
kedua yang bererti ketua atau pengetua begitu juga dengan ayat ketiga yang
membawa maksud permulaan atau pangkal.Makna konteks dapat juga berkenaan dengan
situasinya, seperti tempat, waktu, dan
lingkungan penggunaan bahasa itu. Contohnya,
“Tiga kali empat berapa?”
Murid sekolah akan menjawab dua belas berdasarkan soalan yang
dikemukakan. Sebaliknya jika soalan itu ditanya kepada jurugambar pasti ia akan
menjawab berkaitan dengan kos gambar foto bersaiz tiga kali empat sentimeter.
5.0 Makna Referensial
Menurut Abdul Chaer (2007:291) sebuah kata
atau leksem disebut bermakna referensial kalau ada referensnya, atau acuannya.
Perkataan yang termasuk dalam kategori kata penuh tergolong sebagai perkataan
yang mempunyai makna referensial.Contoh kata seperti kuda, merah, makan,
cerdik ,kereta, kasut dan gambar adalah termasuk kata-kata yang bermakna
referensial kerana ada acuannya dalam dunia nyata. Menurut Nik Safiah Karim,
apabila perkataan mempunyai referen, maka perkataan tersebut mempunyai makna
referensial. Sebaliknya, kata-kata seperti dan, atau, dan kerana adalah
kata-kata yang tidak bermakna referensial, kerana kata-kata itu tidak mempunyai
referens. Ini dikenali sebagai makna nonreferensial atau kata-kata yang tidak
memberi makna.
6.0 Makna
Asosiatif
Makna asosiatif adalah makna yang dimiliki
sebuah leksem atau kata berkenaan dengan adanya hubungan kata itu dengan
sesuatu yang berada di luar bahasa. Abdullah Yusof. (2009:6) Makna asosiatif
ini sebenarnya sama dengan perlambangan yang digunakan oleh suatu masyarakat
bahasa untuk menyatakan suatu konsep lain yang mempunyai persamaan dengan
sifat, keadaan atau ciri yang ada pada konsep asal kata atau leksem tersebut.
Contoh: kata singa berasosiasi dengan garang. Begitu juga dengan putih
yang berasosiasi dengan sesuatu yang suci atau kesucian. Menurut Kushartanti
pula makna asosiatif ialah asosiasi yang muncul dalam benak seseorang jika
mendengar kata tertentu. Selain itu, Khusharti juga menjelaskan bahawa asosiatif
juga mempunyai peranan penting bagi pemahaman wacana kerana makna asosiatif itu
dapat manjadi pengikat makna-makna kata sehingga terjadi pemahaman suatu
wacana.
7.0 Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat dibuat ialah terdapat pelbagai
jenis makna dalam kehidupan kita sehari-hari. Makna sangat berperanan dalam
komunikasi. Makna memiliki beberapa jenis yang utama iaitu makna leksikal,
gramatikal, dan kontekstual, makna
referensial dan non-referensial,makna denotatif dan makna konotatif, makna
konseptual dan makna asosiatif, makna kata dan makna istilah,makna idiom dan
peribahasa,makna emotif, makna kognitif, makna piktorial dan akhir sekali makna
inti. Dengan mengetahui jenis-jenis makna ini, seseorang pengguna bahasa akan terdedah
dengan makna-makna tersebut dan seterusnya dapat menggunakan jenis makna ini
dan disesuaikan dengan konteks penggunaannya.
( 1615 perkataan )
Rujukan
Abdul Chaer (1994), Linguistik Am, Jakarta, Penerbit Rineka
Cipta
Abdullah Hassan (2005a), linguistik am, siri pengajaran dan
pembelajaran bahasa Melayu,
Pahang: PTS Profesional Publishing
Sdn. Bhd.
Abdullah Yusuf, (2009). Semantik dan Pragmatik Bahasa Melayu.Kuala
Lumpur: Guru, Kuala
Lumpur : Penerbit
Icon Regian Sdn Bhd
Abdullah Yusuf, Alias Mohd Yatim dan Mohd Ra’in Shaari, (2009) Semantik
dan Pragmatik Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Pustaka Salam Sdn. Bhd.
BML 3083 Semantik Sem.3 Universiti Pendidikan Sultan Idris, Pusat
pendidikan Luar 2012.
http://www.tutor.com.my/stpm/semantik/semantik.htm
Kamus Dewan Edisi Keempat (2005), Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan
Pustaka
ISI
KANDUNGAN
BIL
|
TOPIK
|
HALAMAN
|
1.0
|
Pengenalan
1.1 Teori Analisis Komponen Makna
|
14
|
2.0
|
Perkataan ‘Hulu’
|
15 - 16
|
3.0
|
Perkataan ‘Mata’
|
17 – 18
|
4.0
|
Perkataan ‘Buah’
|
19 – 20
|
5.0
|
Perkataan
‘Anak’
|
21 – 22
|
6.0
|
Perkataan
‘Ayam’
|
23 – 24
|
7.0
|
Kesimpulan
|
24 – 25
|
|
Rujukan
|
26
|
1.0 Pengenalan
Semantik merupakan kajian makna
yang menjadi sebahagian dalam ilmu bidang linguistik. ‘Semantikos’ merupakan
perkataan Yunani yang bermaksud significant dan dari sinilah perkataan semantik
bermula.Semantik adalah kajian tentang hubungan antara item-item bahasa seperti
perkataan, penamaan , ekspresi predikat dan ayat dengan item-item alam (Zubech
et.al,1971:1). Walau bagaimanapun menurut pendapat Raminah Hj. Sabran dan Rahim
Syam (1985 : 262), semantik merujuk kepada satu bidang dalam kajian linguistik
yang mengkaji makna.Menurut kajian Hashim Awang (1987:86) pula, semantik
didefinisikan sebagai kajian tentang makna, iaitu satu cabang ilmu linguistik
yang mempersoalkan tentang makna perkataan dan sejarah perubahan makna.
Analisis komponen makna telah diasaskan oleh Kart & Fodor yang
meletakkan komponen semantik sebagai penanda makna yang merupakan satu konsep
yang menjadi sebahagian erti morfem dan unsur lain dalam bahasa. Hal ini
kemudian diperluaskan oleh Jackson (1988) dan John Lyons (1995) yang menerapkan
kaedah analisis komponen makna ke dalam kerangka tatabahasa dan transformasi.
Makna perkataan bukan sebagai unit konsep tersendiri tetapi sebagai himpunan
daripada komponen makna dan inti makna.
1.1 Teori Analisis Komponen Makna
Menurut John Lyons (1981), analisis komponen ini menyediakan cara yang
tersusun dan sistematik, berprinsip dan ekonomik kepada para ahli bahasa. Dalam
menyatakan makna fitur-fitur akan diberikan tanda + atau - . Tanda-tanda ini
mempunyai makna dan pengertian khusus dalam memberi makna . Dalam perkara ini
tanda + bermaksud makna fitur tersebut wujud pada perkataan yang dianalisis,
begitu juga dengan tanda – yang bermaksud fitur tidak wujud bagi perkataan
tersebut. Contohnya ialah :
a) Binatang + bernyawa
b) Batu - bernyawa
c)
Kain - bernyawa
d)
Ikan + bernyawa
e) Pokok + bernyawa
2.0 Perkataan ‘ Hulu ‘
2.1 Analisis kata ‘hulu’menggunakan rajah
analisis komponen makna.
Hulu
Rajah 1
Berdasarkan Rajah 1, kata ‘hulu’ tergolong dalam kata nama yang
dikelompokkan kepada empat fitur atau empat sifat utama. Fitur utama tersebut
iaitu parang , + sungai
, + tempat
, + orang . Berdasarkan komponen-komponen utama itu,
terdapat beberapa kemungkinan fitur atau sifat makna iaitu bagi fitur parang
ialah - tajam, + tumpul, + kayu, - zink dan + ukiran. Bagi fitur sungai pula kemungkinan sifat
maknanya ialah –cetek, + dalam , +menghakis, + nyaman , - penduduk ramai dan + bersih. Fitur tempat
berkemungkinan +pedalaman, - bandar, - bising, + sunyi
dan – teknologi maklumat.Akhir sekali fitur orang berkemungkinan mempunyai
beberapa fitur seperti – moden, + cara
hidup tradisional, + berfikiran sempit, dan - pentingkan
diri sendiri.
2.2 Analisis kata ‘hulu’ benda parang dengan menggunakan
simbol + dan - .
+ tumpul,
- tajam , + kayu ,
- zink ,
+ ukiran
2.3 Analisis kata ‘ hulu ‘
tempat sungai dengan menggunakan simbol + dan
- .
- cetek,
+ dalam, +
menghakis, + nyaman, -
penduduk ramai
2.4 Analisis kata ‘ hulu ‘
tempat tempat dengan menggunakan simbol + dan
- .
+ pedalaman,
- bandar, - bising,
+ sunyi, -
teknologi kurang
2.5 Analisis kata ‘ hulu ‘
tempat orang dengan menggunakan simbol + dan
- .
- cara hidup moden, + berfikiran sempit, + cara hidup tradisional, - pentingkan diri sendiri
W. Goodenough (1956) telah menghuraikan konsep komponen makna ini
sejajar dengan kajian fonem dalam fonologi. Jika fonem-fonem dihuraikan
mengikut cara penghasilan, titik arkulasi yang menghasilkannya serta
bunyi-bunyi fonem itu, maka kata-kata dalam bidang semantik juga boleh
dianalisis dengan kaedah yang sama.
3.0 Perkataan ‘ Mata ‘
3.1 Analisis kata ‘ mata ‘ menggunakan rajah
analisis komponen makna
Rajah
2
Rajah 2 menunjukkan kata ‘ mata’
dikelompokkan dalam empat fitur utama iaitu pisau, pancaindera, markah dan air.
Dalam fitur pisau terdapat beberapa sifat makna iaitu + tumpul, - kayu, + tajam, + berkilau, + berbahaya dan – panas.
Begitu juga dengan fitur pacaindera terdapat beberapa kemungkinan fitur
antaranya ialah + hitam, - hijau, + bulat, - leper, + bundar, + celik, + besar.
Bagi fitur markah pula ialah kemungkinan makna tersebut ialah + tinggi, +
rendah, - licin, - lembut.- kotor,+
sedikit dan + banyak. Akhir sekali fitur air yang membawa maksud + jernih,-
kotor, + bersih, + sejuk, + terbit dari tanah dan – pasir.
3.2 Analisis kata ‘mata ‘ benda pisau
dengan menggunakan simbol + dan –
+ tumpul, - kayu, + tajam, + berkilau, + berbahaya dan – panas.
3. 3 Analisis kata ‘mata’ benda pancaindera dengan menggunakan simbol
+ dan -.
+ hitam, - hijau, + bulat, - leper, + bundar, + celik, + besar.
3.4
Analisis kata ‘ mata’ bilangan markah dengan menggunakan
simbol + dan - .
+ tinggi, + rendah, - licin, -
lembut.- kotor,+ sedikit dan + banyak.
3.5
Analisis kata ‘mata’ air dengan menggunakan simbol + dan -.
+ jernih,- kotor, + bersih, + sejuk, + terbit dari tanah dan – pasir.
Menurut Ruth Kempson analisis komponen makna untuk menzahirkan sejelas
mungkin hubungan sistematis antara perkataan. Makna perkataan dikaji bukan
sebagai himpunan yang terdiri daripada komponen makna dan komponen-komponen itu
sendiri merupakan ‘inti makna’ ( 1991 :
22)
4.0 Perkataan ‘ Buah’
Rajah
3
Berdasarkan rajah 3, kata buah ialah tergolong dalam kata
nama yang dikelompokkan kepada empat fitur. Fitur-fitur tersebut ialah catur,
fikiran, hati dan penjodoh bilangan. Kata ‘buah ‘ yang dikelompokkan dalam
fitur catur mempunyai lima kemungkinan
fitur atau sifat makna iaitu + bulat, - kertas, - kasar, + pelbagai bentuk dan + putih. Bagi fitur fikiran pula ,
terdapat lima kemungkinan sifat makna iaitu
+ bernas, - kotor, + mantap, + bersih, - hitam. Seterusnya kata buah
bagi fitur hati pula berkemungkinan mempunyai lima sifat makna seperti + cantik,
+ tinggi, - licin, + kacak dan – berat. Akhir sekali kata buah bagi fitur
penjodoh bilangan ialah + meja, -
guli, + kereta, - cincin dan + rumah.
4. 2 Analisis kata ‘buah’ benda catur
dengan menggunakan simbol + dan -.
+
bulat, - kertas, - kasar, + pelbagai bentuk
dan + putih.
4.3 Analisis kata ‘ buah’ pendapat fikiran dengan
menggunakan simbol + dan - .
+ bernas, - kotor, +
mantap, + bersih, - hitam.
4. 4
Analisis kata ‘buah’ benda hati dengan menggunakan simbol + dan
-.
+ cantik, + tinggi, - licin,
+ kacak dan – berat.
4. 5 Analisis kata ‘buah ’ sistem bahasa penjodoh
bilangan dengan menggunakan simbol + dan -.
+
meja, - guli, + kereta, - cincin dan + rumah.
Komponen semantik
berfungsi sebagai pembeza yang dapat menambah pemahaman kita tentang makna
sesuatu leksikal yang kontras dengan leksikal lain secara semantik (Howard
Jackson, 1988:91).
5.0 Perkataan ‘ Anak ‘
Rajah
4
Berdasarkan rajah 4 ‘anak ‘ dikelompokkan dalam empat fitur iaitu
manusia, haiwan, mata dan pokok. Kata ‘anak’ yang terdapat dalam kelompok orang
mempunyai lima kemungkinan fitur iaitu +
lelaki, - jantan, + perempuan, - betina, + cantik, + kacak. Bagi kata ‘anak’
dalam kelompok kucing pula berkemungkinan terdapat enam sifat makna seperti +
jantan, - perempuan, + betina, + comel, - lelaki, + garang. Bagi kata ‘anak’ dalam
kelompok mata terdapat enam kemungkinan iaitu + hitam, - putih, + bulat, -
bujur, - kotor dan + bersih. Akhir sekali, kata ‘anak’ dalam kelompok pokok
pula antaranya seperti + kecil, - besar, + rendah, - tinggi, + subur dan –
keras.
5. 2 Analisis kata ‘anak’ manusia orang
dengan menggunakan simbol + dan -.
+ lelaki, - jantan, + perempuan, - betina, + cantik, + kacak
5.3 Analisis kata ‘ anak’ haiwan kucing dengan
menggunakan simbol + dan - .
+ jantan, - perempuan, + betina, +
comel, - lelaki ,+ garang
5.4
Analisis kata ‘anak’ pancaindera mata dengan menggunakan simbol + dan
-.
+ hitam, - putih, + bulat, - bujur, - kotor, + bersih
5. 5 Analisis kata ‘anak’ tumbuhan pokok dengan menggunakan simbol
+ dan -.
+ kecil, - besar, + rendah, - tinggi, +
subur, - keras
Berdasarkan penjelasan ini, setiap perkataan mengandungi
komponen makna yang boleh disenaraikan untuk menghuraikannya. Bell bersetuju
bahawa makna sesuatu kata itu terdiri daripada beberapa fitur semantik.
Penjelasan yang menyeluruh dengan mengemukakan sifat-sifat perduaan untuk
memulakan ciri-ciri distingtif yang hadir (+) dan tidak hadir (+).
6.0 Perkataan ‘ Ayam’
Rajah 5
Berdasarkan rajah 5 perkataan
‘ayam’ dikelompok dalam empat fitur juga
seperti perkataan-perkataan lain yang telah dibincangkan di atas. Keempat-empat
fitur bagi kata ayam ini ialah tambatan, jantan, kampung dan kari. Kata ‘ayam’
bagi fitur tambatan ini mungkin terdiri daripada lima fitur iaitu – malas, +
rajin, + kuat, - lemah dan + bertenaga. Bagi perkataan ‘ayam’ yang merujuk
fitur jantan berkemungkinan mempunyai empat fitur sahaja iaitu + garang, + berkokok, - bertelur dan + kuat.
Bagi kata ‘ayam’ dengan fitur kampung dapat diberikan beberapa kemungkinan
fitur yang sepatutnya. Antara yang telah disenaraikan ialah + mahal, - murah, +
daging keras, - daging lembut dan + kuat. Akhir sekali kata ‘ayam’
kari yang berkemungkinan mempunyai beberapa makna seperti + pedas, -
manis, - hijau, + guna santan dan + berkuah.
6. 2 Analisis kata ‘ayam’ simpulan
bahasa tambatan dengan
menggunakan simbol + dan -.
-
malas, + rajin, + kuat, - lemah dan + bertenaga
6.3 Analisis kata ‘ ayam’ jantina
jantan dengan menggunakan simbol + dan - .
+ garang, + berkokok, - bertelur dan +
kuat
6.4
Analisis kata ‘ayam’ jenis haiwan kampung dengan menggunakan simbol +
dan -.
+ mahal, - murah, + daging keras, -
daging lembut, +kuat
6.5 Analisis kata ‘ayam’ masakan kari
dengan menggunakan simbol + dan -.
+ pedas, - manis, -
hijau, + guna santan, + berkuah
7.0 Kesimpulan
Secara keseluruhannya, kajian analisis komponen makna yang telah
diasaskan oleh Kart & Fodor yang kemudiannya diperluaskan oleh Jackson (
1988) dan John Lyons (1995) ialah setiap perkataan bukan sahaja mewakili satu
simbol atau satu makna sahaja. Setiap kata yang dituturkan akan membawa makna
yang berlainan sekiranya perkataan itu dituturkan dalam situasi yang berbeza.
Melalui kajian semantik ini, makna telah dibahagikan kepada beberapa kumpulan
antaranya ialah makna taboo, makna logik, makna tekanan dan juga makna gaya.
Oleh itu, makna kata ini perlu dibahagikan mengikut kumpulan yang sesuai bagi
membolehkan kita mengetahui serta memahami makna yang sebenar melalui makna
kata.Dengan itu, makna perkataan harus dilihat mengikut konteks situasi dan
logik.
Setiap
perkataan sebenarnya adalah terdiri daripada pelbagai komponen yang tersendiri.
Bagi menggambarkan perhubungan antara satu perkataan dengan perkataan yang lain
terutama bagi mengkaji sesuatu bidang tertentu, ungkapan komponen makna adalah
tercakup dalam kata-kata tertentu. Komponen makna menunjukkan setiap perkataan
yang diujarkan oleh penutur atau melalui tulisan mempunyai makna-makna lain
iaitu terbentuk daripada beberapa unsur atau komponen-komponen yang lain. Analisis komponen makna ini
menunjukkan hubungan makna antara kata. Selain daripada itu, komponen makna
juga berguna untuk merumuskan makna yang terdapat dalam kamus bahasa dan
menentukan perkataan yang digunakan sama ada boleh atau tidak secara semantik.
( 2002 perkataan)
Rujukan
Abdullah Yusof, Alias Mohd Yatim dan Mohd Ra’in
Shaari (2009). Semantik dan Pragmatik Bahasa Melayu. Kuala Lumpur :
Pustaka Salam Sdn. Bhd.
Rahimah Hj. Sabran dan Rahim Sham (1985). Kajian
Bahasa untuk Pelatih Maktab Perguruan.Petaling Jaya : Fajar Bakti.
Engene A. Nida (1996), Menerokai Struktur Semantik
(Mashudi Kadir, Terjemahan). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Leech, G (1974), Semantics Harmondsworth :
Penguin
Dr. Adenan Ayob, Dr. Nathesan Sellapan (2010), HBML3033
Psikologi dan Semantik. Open University Malaysia.
http.//www.slideboom.com/presentations/79704/Semantik-Bahasa-Melayu