Halaman

Elegant Rose - Double Heart


Isnin, 17 Februari 2014

Diftong, Vokal Berganding, Digraf dan Konsonan Berganding

Diftong, Vokal Berganding, Digraf dan Konsonan Berganding

Diftong :

 Apabila wujud dua huruf vokal (a,e,i,o,u) yang duduk bersebelahan dalam perkataan dan disebut dalam satu suku kata atau satu sebutan bunyi.
Contohnya:  wau,  pulau, aising, landai, zaitun,

Vokal berganding:

Apabila wujud dua huruf vokal (a,e,i,o,u) yang duduk bersebelahan dalam perkataan, tetapi terpisah sebutan bunyinya dalam suku kata.
Contohnya: daun, air, ajaib, luar

Digraf:

Apabila wujud dua huruf konsonan (selain a,e,i,o,u) yang duduk bersebelahan  dalam perkataan seperti ng, ny dan sy.
Contoh: nganga, nyanyi,syair, tarikh, ghazal

Konsonan Bergabung:

Apabila terdapat dua atau lebih konsonan yang duduk berturutan dalam satu perkataan.
Contoh : trak, ekspres, sains,straw

Selasa, 11 Februari 2014

Latihan Simpulan Bahasa

Bulatkan jawapan yang betul.

1.    Walaupun telah berunding selama empat jam, mereka masih belum mendapat ___________bagi menyelesaikan masalah yang rumit itu.
A jalan keluar
B jalan belakang
C jalan pintas
D jalan tengah

2.    Oleh kerana Salbiah seorang yang sangat teliti, dia ____________ untuk menyiapkan kerja sekolahnya agar tidak melakukan kesilapan.
A mengambil peluang
B mengambil langkah
C mengambil berkat
D mengambil masa

3.    Kecantikan corak pada anyaman tikar mengkuang itu menyebabkan pelancong Korea itu _______sehingga dia tidak tahu yang mana satu hendak dibelinya.
A gelap mata
B putih mata
C rambang mata
D Rabun mata

4.    Budak yang ....................... itu tidak mengambil masa yang lama untuk memahami pelajaran yang sedang diajar.
A terang hati
B sampai hati
C cekal hati
D ada hati

5.    Zulkarnain merupakan............pasukan Harimau. Tidak hairanlah segala kemahuannya dituruti.

A tulang belakang
B keras tulang
C ringan tulang
D tulang empat kerat

6.    Sahabat yang baik tidak patut ................. kawan di hadapan rakan-rakan yang lain.
A membuka tembelang
B membuka langkah
C membuka mulut
D membuka mata

7.    Kita janganlah lekas marah dan terlalu mengikut............ , nanti kita juga yang akan menyesal.
A darah gemuruh
B darah daging
C darah muda
D darah dingin

8.    Leman berkata, "Inilah............ saya. Saya tidak akan pergi lagi ke situ."
A kata sepakat
B kata hikmat
C kata dua
D kata putus

9.    Pak Hamid begitu ............. menanam pokok buah-buahan di sawah yang telah lama terbiar.
A ada hati
B cekal hati
C kecil hati
D rendah hati

10. Sejak peristiwa itu Puan Kamariah ..................... untuk membenarkan anaknya menyertai perlawanan bola sepak.
A. jauh hati
B. berat hati
C. kecil hati
D. patah hati

JAWAPAN:
1.D
2.D
3.C
4.A
5.A
6.A
7.C
8.D
9.B 
10.B


Isikan tempat kosong dengan simpulan bahasa berikut :
           ringan tulang                       mata pencarian                                titik peluh                          
 
       nasi telah menjadi bubur             malang tidak berbau                      besar hati           
1.       Aduhai, ___________________________________________________________, saya terpijak seekor ular lalu digigit olehnya.
2.       Emak Aminah berasa _________________________________________ apabila melihat anaknya rajin belajar dan  berkelakuan baik.
3.       ________________________________________ nya sebagai seorang nelayan bukannya senang. Bila cuaca hujan, kuranglah rezekinya.
4.       Dia berasa gembira apabila mendapat wang hasil ______________________________ nya menjual sayur-sayuran.
5.       Saya sudah ditipu oleh penjahat itu.   Apa dayaku, _________________________________
______________.
6.      Pak Mail memang adalah seorang yang ___________________________________, pagi-pagi lagi sudah pergi bekerja di ladang getah untuk menyara keluarganya.









Semantik



ISI KANDUNGAN
 1.0  Pengenalan
           Semantik merupakan satu bidang yang mempelajari tentang makna.Semantik atau kajian makna adalah satu bidang yang luas mencakupi kebanyakan daripada struktur dan fungsi bahasa dan juga masalah dalam kajian psikologi, falsafah dan antropologi.Semantik juga boleh dirujuk sebagai sistem dan kajian tentang makna dalam bahasa (Kamus Linguistik ,1997 dipetik daripada Haji Mohd Isa bin. Abdul Razak,2003) Menurut J.W.W Verhaar (1996:284), semantik adalah cabang linguistik yang akan membahaskan erti atau makna. Abdul Chaer (1984 : 284) mendefinisikan semantik  sebagai bidang kajian linguistik yang mana obkel penelitiannya adalah makna bahasa. Menurut Kamus Dewan Edisi ketiga , semantik ialah kajian tentang makna perkataan dan penambahan makna kata. Oleh itu, semantik dapatlah didefinisikan sebagai ilmu tentang makna atau tentang erti.
1.1 Jenis-jenis Makna
             Terdapat beberapa jenis makna dalam bahasa Melayu antaranya ialah, makna leksikal, makna gramatikal, makna kontekstual, makna asosiatif, makna konotatif, makna stilistik,makna afektif, makna referensial, makna kolokatif, dan makna tematik. Jenis-jenis makna inidapat memberikan gambaran yang tertentu sama ada  maksud tersurat mahupun tersirat. Di sini akan dibincangkan berkaitan dengan lima jenis makna yang utama sahaja iaitu makna leksikal, makna gramatikal, makna kontektual, makna referensial dan makna asosiatif.
2.0  Makna Leksikal
               Menurut Fatimah Djajasudarma (1993:14) dan Zainuddin (1992), makna leksikal (dalam bahasa Inggeris disebut sebagai lexical meaning, semantic meaning, external meaning) adalah makna unsur-unsur bahasa sebagai lambang benda, peristiwa dan lain-lain. Bagi Maslow (1987 :90) , beliau berpendapat makna leksikal ialah rujukan terhadap satu kandungan tertentu yang spesifik bagi satu perkataan hanya sebagai perbezaan dengan semua perkataan lain. Selain itu, makna leksikal juga membawa maksud makna yang bersifat leksikon, makna yang sesuai dengan referennya, makna yang sesuai dengan pemerhatian alat indera atau makna yang nyata (Adrienne Lehrer,1992). Menurut Abdul Chaer (1995) pula, leksikal merupakan bentuk adjektif yang diturunkan dari bentuk nomina leksikon (vocabulary, kosa kata, perbendaharaan kata). Ini bermaksud leksikal boleh didefinisikan sebagai makna yang bersifat leksikon,bersifat leksem dan bersifat kata.
             
              Terdapat beberapa contoh yang boleh memberi pemahaman kepada kita berkaitan dengan leksikal.
a)      Tikus itu mati diterkam kucing.
b)      Padi kali ini gagal akibat serangan hama tikus.
c)      Yang menjadi tikus digudang kami ternyata berkepala hitam.

Berdasarkan ayat a dan b , kata tikus itu merujuk kepada binatang iaitu tikus. Berbeza dengan ayat c. Dalam ayat ini tikus bukan merujuk kepada binatang tetapi merujuk kepada seorang manusia yang perbuatannya memang mirip perbuatan tikus. Dalam contoh yang lain pula:
a)      Kakak memetik sekuntum bunga .
b)      Kita dapat memetik manfaat dari cerita itu.
                  
                Berdasarkan kata memetik dalam ayat a), kata memetik merujuk kepada makna leksikal. Dalam ayat b), memetik bukan bermakna leksikal.
Makna leksikal terbahagi kepada tiga bahagian iaitu:

a)Semantik Leksikal
                Bidang yang meneliti semantik leksikal pada asasnya dinamai leksikologi.Dengan itu, semantik leksikal secara leksikologis merangkumi makna dan referensi, denotasi dan konotasi, analisis ekstensional dan analisis intensional ; analisis komponensial; dan kesinoniman, keantoniman, kehomomiman dan kehiponiman.

b)Fonologi Leksikal
                   
                Menurut John T. Jensen (1995:16), fonologi leksikal ialah penyebutan kata dan dapat ditentukan dengan perbezaan penyebutan vokal pertama. Oleh itu, fonologi leksikal merujuk kepada corak nada atau intonasi sesuatu kata itu ketika dilafazkan. Contoh yang paling mudah ialah dalam bahasa Cina Mandarin iaitu penggunaan kata “wei”. Jika nada sebutan ‘datar’ (tidak menaik dan tidak menurun) maka ia membawa maksud kutu kayu. Penggunaan kata “wei” dalam nada ‘naik’ membawa maksud berbahaya dan akhir sekali jika nada yang digunakan ‘turun’ ia memberi makna takut. Oleh itu, jelaslah bahawa setiap nada atau intonasi yang diujarkan dapat membezakan makna leksikal setiap kata. 

c)Kata Kerja Leksikal
                 Menurut Asmah Hj. Omar, 1986:95, kata kerja leksikal juga disebut sebagai kata kerja utama. Kata kerja ini terbahagi kepada dua jenis iaitu kata kerja perbuatan dan kata kerja bukan perbuatan. Kata kerja perbuatan ialah kata kerja yang menunjukkan perbuatan, aksi atau tindakan fizikal oleh Ahmad Khair Mohd Nor (2009:68). Perbuatan ini termasuklah sengaja atau tidak sengaja. Kata kerja perbuatan  boleh juga digunakan dalam ayat perintah. Contoh kata kerja perbuatan ialah:

i)                    Aishah mandi dengan menggunakan sabun.
ii)                  Adik belajar bersama kawan-kawannya.

Kata mandi dan belajar dalam ayat berfungsi sebagai kata leksikal.

                Menurut Asmah Hj. Omar  (1993:85), kata kerja keadaan tidak menunjukkan adanya gerak perbuatan. Contoh ayat :

i)                    Cawan itu pecah.
ii)                  Lelaki itu sudah mati.

Dalam ayat ini, perkataan pecah dan mati tidak merujuk kepada perbuatan. Subjek ayat yang merujuk kepada cawan dan lelaki bukanlah pelaku yang melakukan perbuatan tersebut. Kata kerja dalam ayat di atas dapat menerangkan sesuatu peristiwa atau menghuraikan sesuatu yang merupakan subjek ayat.
                 Kesimpulannya, menurut Jackendoff (1997:xi), bidang leksikon mampu menyelesaikan banyak masalah dalam fonologi, sintaksis dan semantik (Hashim Hj. Musa, 1993:10).
3.0  Makna Gramatikal.
                     
                Makna gramatikal merupakan makna yang terhasil apabila terjadinya proses gramatikal yang melalui proses pengimbuhan, pengulangan, dan pemajmukan. Ahmad Khair Mohd Nor (2007:10) menjelaskan bahawa proses pengimbuhan merupakan salah satu cara mengembangkan kata dasar. Sebagai contoh, kita boleh rujuk kata dasar seperti berat. Berdasarkan kata dasar berat kita dapat memberi pelbagai imbuhan pada kata tersebut. Pelbagai imbuhan yang diberikan akan menyebabkan makna kata juga berubah .
Kata dasar berat  dan batas yang telah diberi pengimbuhan:

a)      Berberat, memberat, memberati, memberatkan, memperberat, terberat, keberatan,berkeberatan dan pemberatan.
b)      Berbatas, berbataskan, membatas, membatasi, batasan , pembatasan, terbatas, keterbatasan dan pembatas. 
              
                Menurut Ahmad Khair Mohd Nor lagi, imbuhan dalam bahasa Melayu terdiri daripada empat jenis yang dikenali sebagai imbuhan awalan, akhiran, apitan dan sisipan. Bentuk  imbuhan ini pula terdiri daripada dua jenis iaitu imbuhan asli bahasa Melayu atau imbuhan yang dipinjam daripada bahasa asing seperti Sanskrit, Arab-Parsi dan Yunani - Latin - Inggeris. Antara imbuhan asli yang terdapat dalam bahasa Melayu ialah –an, -kan, -i, pe-, men….kan dan sebagainya.
Imbuhan pinjaman terdiri daripada maha-, eka-, wan-, -man, bi-, wi-, -lah dan banyak lagi.

A)  Jenis-jenis Imbuhan

i)Imbuhan Awalan.
            Imbuhan awalan  merupakan imbuhan yang terletak di hadapan kata dasar perkataan. Imbuhan awalan boleh dikategorikan kepada tiga jenis iaitu awalan kata nama seperti peN-, peR-, ke-, juru- dan se-. Manakala imbuhan awalan kata kerja pula ialah meN-, mempeR-, beR-, teR-,di- dan diper-. Akhir sekali imbuhan awalan kata adjektif  yang terdiri daripada ter- dan se-.
Arbak Othman (1989) , awalan kata nama peN- mempunyai lima bentuk iaitu pe-,pem-, pen-, peng- dan penge-. Awalan meN- pula terdiri daripada me-,mem-, men-, dan meng- bergantung pada huruf pertama kata dasar.

ii)Imbuhan Akhiran
             Imbuhan akhiran terletak di belakang kata dasar. Imbuhan ini terbahagi kepada imbuhan asli bahasa Melayu seperti –an, -kan, dan –i. Contoh perkataan:

i)                    tuju + an                                              tujuan
ii)                  besar + kan                                          besarkan
iii)                naik + i                                                 naiki

 Imbuhan akhiran –wati, -ah, -man, -at dan sebagainya merupakan imbuhan akhiran pinjaman.
                      
Contoh        :
                  seni + wati                                            seniwati
Pengimbuhan akhiran pada sesuatu perkataan akan membawa kepada beberapa pengertian.

iii)Imbuhan Apitan
Imbuhan apitan bermaksud imbuhan yang hadir serentak mengapit kata dasar di bahagian hadapan dan belakang kata.

iv)Imbuhan Sisipan
                Menurut  Amad Khair b Mohd Nor terdapat empat bentuk sisipan antaranya ialah -em- (gentar –gementar), -el- (tapak   -    telapak),-er- (sabut       -   serabut)  dan –in (-sambung  -  sinambung).
               Secara keseluruhannya, makna gramatikal penting dalam bahasa Melayu kerana berlaku pengimbuhan  pada kata dasar yang boleh menyebabkan perubahan makna dan seterusnya boleh mengembangkan kata dasar  dalam bahasa Melayu.
4.0 Makna Konstektual
               Menurut Abdullah Yusuf , Alias Mohd Yatim dan Mohd Ra’in Shaari, (2009) makna konstektual sebagai makna sebuah leksem atau kata yang berada di dalam sesuatu konteks. Contoh makna konteks kata kepala pada ayat-ayat berikut:
1.      Rambut di kepala nenek belum ada yang putih. 
2.      Sebagai kepala sekolah dia harus menegur murid itu.
3.      Nombor telefonnya ada pada kepala surat itu.

               Berdasarkan ayat 1 kepala membawa maksud anggota badan manusia. Berbeza maksud kepala pada ayat yang kedua yang bererti ketua atau pengetua begitu juga dengan ayat ketiga yang membawa maksud permulaan atau pangkal.Makna konteks dapat juga berkenaan dengan situasinya, seperti  tempat, waktu, dan lingkungan penggunaan bahasa itu. Contohnya,

           “Tiga kali empat berapa?”
      Murid sekolah akan menjawab dua belas berdasarkan soalan yang dikemukakan. Sebaliknya jika soalan itu ditanya kepada jurugambar pasti ia akan menjawab berkaitan dengan kos gambar foto bersaiz tiga kali empat sentimeter.

5.0 Makna Referensial
               Menurut Abdul Chaer (2007:291) sebuah kata atau leksem disebut bermakna referensial kalau ada referensnya, atau acuannya. Perkataan yang termasuk dalam kategori kata penuh tergolong sebagai perkataan yang mempunyai makna referensial.Contoh kata seperti kuda, merah, makan, cerdik ,kereta, kasut dan gambar adalah termasuk kata-kata yang bermakna referensial kerana ada acuannya dalam dunia nyata. Menurut Nik Safiah Karim, apabila perkataan mempunyai referen, maka perkataan tersebut mempunyai makna referensial. Sebaliknya, kata-kata seperti dan, atau, dan kerana adalah kata-kata yang tidak bermakna referensial, kerana kata-kata itu tidak mempunyai referens. Ini dikenali sebagai makna nonreferensial atau kata-kata yang tidak memberi makna.

6.0  Makna Asosiatif
                Makna asosiatif adalah makna yang dimiliki sebuah leksem atau kata berkenaan dengan adanya hubungan kata itu dengan sesuatu yang berada di luar bahasa. Abdullah Yusof. (2009:6) Makna asosiatif ini sebenarnya sama dengan perlambangan yang digunakan oleh suatu masyarakat bahasa untuk menyatakan suatu konsep lain yang mempunyai persamaan dengan sifat, keadaan atau ciri yang ada pada konsep asal kata atau leksem tersebut. Contoh: kata singa berasosiasi dengan garang. Begitu juga dengan putih yang berasosiasi dengan sesuatu yang suci atau kesucian. Menurut Kushartanti pula makna asosiatif ialah asosiasi yang muncul dalam benak seseorang jika mendengar kata tertentu. Selain itu, Khusharti juga menjelaskan bahawa asosiatif juga mempunyai peranan penting bagi pemahaman wacana kerana makna asosiatif itu dapat manjadi pengikat makna-makna kata sehingga terjadi pemahaman suatu wacana.

7.0  Kesimpulan
    Kesimpulan yang dapat dibuat ialah terdapat pelbagai jenis makna dalam kehidupan kita sehari-hari. Makna sangat berperanan dalam komunikasi. Makna memiliki beberapa jenis yang utama iaitu makna leksikal, gramatikal, dan  kontekstual,   makna referensial dan non-referensial,makna denotatif dan makna konotatif, makna konseptual dan makna asosiatif, makna kata dan makna istilah,makna idiom dan peribahasa,makna emotif, makna kognitif, makna piktorial dan akhir sekali makna inti. Dengan mengetahui jenis-jenis makna ini, seseorang pengguna bahasa akan terdedah dengan makna-makna tersebut dan seterusnya dapat menggunakan jenis makna ini dan disesuaikan dengan konteks penggunaannya.


                                                                                                                  ( 1615 perkataan )


Rujukan
Abdul Chaer (1994), Linguistik Am, Jakarta, Penerbit Rineka Cipta
Abdullah Hassan (2005a), linguistik am, siri pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu,
             Pahang: PTS Profesional Publishing Sdn. Bhd.

Abdullah Yusuf, (2009). Semantik dan Pragmatik Bahasa Melayu.Kuala Lumpur: Guru, Kuala   
              Lumpur : Penerbit Icon Regian Sdn Bhd
Abdullah Yusuf, Alias Mohd Yatim dan Mohd Ra’in Shaari, (2009) Semantik dan Pragmatik Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Pustaka Salam Sdn. Bhd.
BML 3083 Semantik Sem.3 Universiti Pendidikan Sultan Idris, Pusat pendidikan Luar 2012.

http://www.tutor.com.my/stpm/semantik/semantik.htm

Kamus Dewan Edisi Keempat (2005), Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka



  
ISI KANDUNGAN
BIL
TOPIK
HALAMAN

1.0
Pengenalan
1.1 Teori Analisis Komponen Makna
14
2.0
Perkataan ‘Hulu’
15 - 16
3.0
Perkataan ‘Mata’

17 – 18
4.0
Perkataan ‘Buah’

19 – 20
5.0
Perkataan ‘Anak’

21 – 22
6.0
Perkataan ‘Ayam’

23 – 24
7.0
Kesimpulan

24 – 25

Rujukan

26


 
1.0 Pengenalan
             Semantik merupakan kajian makna yang menjadi sebahagian dalam ilmu bidang linguistik. ‘Semantikos’ merupakan perkataan Yunani yang bermaksud significant dan dari sinilah perkataan semantik bermula.Semantik adalah kajian tentang hubungan antara item-item bahasa seperti perkataan, penamaan , ekspresi predikat dan ayat dengan item-item alam (Zubech et.al,1971:1). Walau bagaimanapun menurut pendapat Raminah Hj. Sabran dan Rahim Syam (1985 : 262), semantik merujuk kepada satu bidang dalam kajian linguistik yang mengkaji makna.Menurut kajian Hashim Awang (1987:86) pula, semantik didefinisikan sebagai kajian tentang makna, iaitu satu cabang ilmu linguistik yang mempersoalkan tentang makna perkataan dan sejarah perubahan makna.
            Analisis komponen makna telah diasaskan oleh Kart & Fodor yang meletakkan komponen semantik sebagai penanda makna yang merupakan satu konsep yang menjadi sebahagian erti morfem dan unsur lain dalam bahasa. Hal ini kemudian diperluaskan oleh Jackson (1988) dan John Lyons (1995) yang menerapkan kaedah analisis komponen makna ke dalam kerangka tatabahasa dan transformasi. Makna perkataan bukan sebagai unit konsep tersendiri tetapi sebagai himpunan daripada komponen makna dan inti makna.
1.1 Teori Analisis Komponen Makna
         Menurut John Lyons (1981), analisis komponen ini menyediakan cara yang tersusun dan sistematik, berprinsip dan ekonomik kepada para ahli bahasa. Dalam menyatakan makna fitur-fitur akan diberikan tanda + atau - . Tanda-tanda ini mempunyai makna dan pengertian khusus dalam memberi makna . Dalam perkara ini tanda + bermaksud makna fitur tersebut wujud pada perkataan yang dianalisis, begitu juga dengan tanda – yang bermaksud fitur tidak wujud bagi perkataan tersebut. Contohnya ialah :
a) Binatang                +  bernyawa
b) Batu                       -  bernyawa
c) Kain                       -  bernyawa

d) Ikan                        + bernyawa

e) Pokok                     + bernyawa





2.0 Perkataan ‘ Hulu ‘
Text Box: Hulu2.1 Analisis kata ‘hulu’menggunakan rajah analisis komponen makna.
                                                                       Hulu
Text Box: Hulu        







Text Box: Hulu

 
                                                                                                                      


 

















 









                                                                     Rajah 1
Berdasarkan Rajah 1, kata ‘hulu’ tergolong dalam kata nama yang dikelompokkan kepada empat fitur atau empat sifat utama. Fitur utama tersebut iaitu   parang    , + sungai    ,     + tempat    ,     + orang   . Berdasarkan komponen-komponen utama itu, terdapat beberapa kemungkinan fitur atau sifat makna iaitu bagi fitur parang ialah - tajam, + tumpul, + kayu, - zink dan + ukiran.  Bagi fitur sungai pula kemungkinan sifat maknanya ialah –cetek, + dalam , +menghakis, + nyaman ,    - penduduk ramai dan + bersih. Fitur tempat berkemungkinan +pedalaman, - bandar, - bising,      + sunyi dan – teknologi maklumat.Akhir sekali fitur orang berkemungkinan mempunyai beberapa fitur seperti moden, + cara hidup tradisional, + berfikiran sempit, dan  -  pentingkan diri sendiri.


2.2 Analisis kata ‘hulu’ benda parang dengan menggunakan simbol + dan  -  .
      +  tumpul,  - tajam  ,  + kayu ,  -  zink  ,  +  ukiran

2.3 Analisis kata  ‘ hulu ‘ tempat sungai dengan menggunakan simbol +  dan  -  .
      -  cetek,  +  dalam,  +  menghakis, +  nyaman,  -  penduduk ramai  
   
2.4 Analisis kata  ‘ hulu ‘ tempat tempat dengan menggunakan simbol +  dan  -  .
     +  pedalaman,  -  bandar,  - bising,  +  sunyi,  -  teknologi kurang

2.5 Analisis kata  ‘ hulu ‘ tempat orang dengan menggunakan simbol +  dan  -  .
      - cara hidup moden,  + berfikiran sempit,  + cara hidup tradisional,   - pentingkan diri sendiri

          W. Goodenough (1956) telah menghuraikan konsep komponen makna ini sejajar dengan kajian fonem dalam fonologi. Jika fonem-fonem dihuraikan mengikut cara penghasilan, titik arkulasi yang menghasilkannya serta bunyi-bunyi fonem itu, maka kata-kata dalam bidang semantik juga boleh dianalisis dengan kaedah yang sama.










3.0  Perkataan ‘ Mata ‘
       3.1  Analisis kata ‘ mata ‘ menggunakan rajah analisis komponen makna





Rounded Rectangle: AirRounded Rectangle: MarkahRounded Rectangle: PisauRounded Rectangle: Pancaindera      





















Rounded Rectangle: + jernih
- kotor
+ bersih
+ sejuk
+ terbit dari tanah
- pasir


 









                                                                                     Rajah 2
Rajah 2 menunjukkan kata ‘ mata’ dikelompokkan dalam empat fitur utama iaitu pisau, pancaindera, markah dan air. Dalam fitur pisau terdapat beberapa sifat makna iaitu + tumpul, - kayu,  + tajam, + berkilau, + berbahaya dan – panas. Begitu juga dengan fitur pacaindera terdapat beberapa kemungkinan fitur antaranya ialah + hitam, - hijau, + bulat, - leper, + bundar, + celik, + besar. Bagi fitur markah pula ialah kemungkinan makna tersebut ialah + tinggi, + rendah, - licin,  - lembut.- kotor,+ sedikit dan + banyak. Akhir sekali fitur air yang membawa maksud + jernih,- kotor, + bersih, + sejuk, + terbit dari tanah dan – pasir.
             

3.2 Analisis kata ‘mata ‘ benda pisau dengan menggunakan simbol + dan –
       + tumpul, - kayu,  + tajam, + berkilau, + berbahaya dan – panas.

3. 3 Analisis kata ‘mata’ benda  pancaindera dengan menggunakan simbol + dan -.
        + hitam, - hijau, + bulat, - leper, + bundar, + celik, + besar.

3.4  Analisis kata ‘ mata’ bilangan markah dengan menggunakan simbol + dan - .
        + tinggi, + rendah, - licin,  - lembut.- kotor,+ sedikit dan + banyak.

3.5  Analisis kata ‘mata’   air dengan menggunakan simbol + dan -.
        + jernih,- kotor, + bersih, + sejuk, + terbit dari tanah dan – pasir.
           Menurut Ruth Kempson analisis komponen makna untuk menzahirkan sejelas mungkin hubungan sistematis antara perkataan. Makna perkataan dikaji bukan sebagai himpunan yang terdiri daripada komponen makna dan komponen-komponen itu sendiri merupakan ‘inti makna’   ( 1991 : 22)











4.0 Perkataan ‘ Buah’                          



















Reserved: + bernas
- kotor
+ mantap
+ bersih
- hitam
Reserved: + cantik
+ tinggi
-  licin
+ kacak
- berat

Reserved: + bulat
- kertas
- kasar
+pelbagai bentuk
+ putih







Reserved: + meja
-guli
+ kereta
- cincin
+ rumah
 














                                                                      
                                                           Rajah 3
Berdasarkan  rajah 3, kata buah ialah tergolong dalam kata nama yang dikelompokkan kepada empat fitur. Fitur-fitur tersebut ialah catur, fikiran, hati dan penjodoh bilangan. Kata ‘buah ‘ yang dikelompokkan dalam fitur catur  mempunyai lima kemungkinan fitur atau sifat makna iaitu  + bulat, - kertas, - kasar, + pelbagai bentuk  dan + putih. Bagi fitur fikiran pula , terdapat lima kemungkinan sifat makna iaitu  + bernas, - kotor, + mantap, + bersih, - hitam. Seterusnya kata buah bagi fitur hati pula berkemungkinan mempunyai lima sifat makna seperti + cantik, + tinggi, - licin, + kacak dan – berat. Akhir sekali kata buah bagi fitur penjodoh bilangan ialah + meja,         - guli, + kereta, - cincin dan + rumah.



4. 2 Analisis kata ‘buah’ benda catur dengan menggunakan simbol + dan -.
       + bulat, - kertas, - kasar, + pelbagai bentuk  dan + putih.
4.3 Analisis kata ‘ buah’  pendapat fikiran dengan menggunakan simbol + dan - .
       + bernas, - kotor, + mantap, + bersih, - hitam.
4. 4  Analisis kata ‘buah’ benda  hati dengan menggunakan simbol + dan -.
      + cantik, + tinggi, - licin, + kacak dan – berat.
4. 5 Analisis kata ‘buah ’ sistem bahasa penjodoh bilangan dengan menggunakan simbol + dan -.
      + meja, - guli, + kereta, - cincin dan + rumah.
           Komponen semantik berfungsi sebagai pembeza yang dapat menambah pemahaman kita tentang makna sesuatu leksikal yang kontras dengan leksikal lain secara semantik (Howard Jackson, 1988:91).














5.0  Perkataan ‘ Anak ‘
















Reserved: Anak















Reserved: + hitam
- putih
+ bulat
- bujur
- kotor
+ bersih

 















                                                                    Rajah 4
 
                           Berdasarkan rajah 4 ‘anak ‘ dikelompokkan dalam empat fitur iaitu manusia, haiwan, mata dan pokok. Kata ‘anak’ yang terdapat dalam kelompok orang mempunyai lima kemungkinan fitur iaitu + lelaki, - jantan, + perempuan, - betina, + cantik, + kacak. Bagi kata ‘anak’ dalam kelompok kucing pula berkemungkinan terdapat enam sifat makna seperti + jantan, - perempuan, + betina, + comel, - lelaki, + garang. Bagi kata ‘anak’ dalam kelompok mata terdapat enam kemungkinan iaitu + hitam, - putih, + bulat, - bujur, - kotor dan + bersih. Akhir sekali, kata ‘anak’ dalam kelompok pokok pula antaranya seperti + kecil, - besar, + rendah, - tinggi, + subur dan – keras.


5. 2 Analisis kata ‘anak’ manusia orang dengan menggunakan simbol + dan -.
        + lelaki, - jantan, + perempuan, - betina, + cantik, + kacak

5.3 Analisis kata ‘ anak’  haiwan kucing dengan menggunakan simbol + dan - .
        + jantan, - perempuan, + betina, + comel, - lelaki ,+ garang

5.4  Analisis kata ‘anak’ pancaindera  mata dengan menggunakan simbol + dan -.
        + hitam, - putih, + bulat, - bujur, - kotor, + bersih                 

5. 5 Analisis kata ‘anak’ tumbuhan  pokok dengan menggunakan simbol + dan -.
        + kecil, - besar, + rendah, - tinggi, + subur, - keras

            Berdasarkan  penjelasan ini, setiap perkataan mengandungi komponen makna yang boleh disenaraikan untuk menghuraikannya. Bell bersetuju bahawa makna sesuatu kata itu terdiri daripada beberapa fitur semantik. Penjelasan yang menyeluruh dengan mengemukakan sifat-sifat perduaan untuk memulakan ciri-ciri distingtif yang hadir (+) dan tidak hadir  (+).










6.0 Perkataan ‘ Ayam’
































Reserved: Ayam






Reserved: Ayam
Reserved: Ayam

















Reserved: - malas
+ rajin
+ kuat
- lemah
+ bertenaga
Reserved: + garang
+ berkokok
- bertelur
+ kuat



Reserved: + mahal
- murah
+ daging keras
- daging lembut
 +kuat




Reserved:  + pedas
- manis
- hijau
+ guna santan
+ berkuah



 













                                                                                  
                                                                              Rajah 5
                           Berdasarkan rajah 5 perkataan ‘ayam’ dikelompok  dalam empat fitur juga seperti perkataan-perkataan lain yang telah dibincangkan di atas. Keempat-empat fitur bagi kata ayam ini ialah tambatan, jantan, kampung dan kari. Kata ‘ayam’ bagi fitur tambatan ini mungkin terdiri daripada lima fitur iaitu – malas, + rajin, + kuat, - lemah dan + bertenaga. Bagi perkataan ‘ayam’ yang merujuk fitur jantan berkemungkinan mempunyai empat fitur sahaja iaitu  + garang, + berkokok, - bertelur dan + kuat. Bagi kata ‘ayam’ dengan fitur kampung dapat diberikan beberapa kemungkinan fitur yang sepatutnya. Antara yang telah disenaraikan ialah + mahal, - murah, + daging keras, - daging lembut dan + kuat. Akhir sekali kata  ‘ayam’  kari yang berkemungkinan mempunyai beberapa makna seperti + pedas, - manis, - hijau, + guna santan dan + berkuah.


6. 2 Analisis kata ‘ayam’ simpulan bahasa  tambatan dengan menggunakan simbol + dan -.
       - malas, + rajin, + kuat, - lemah dan + bertenaga                     

6.3 Analisis kata ‘ ayam’  jantina  jantan dengan menggunakan simbol + dan - .
       + garang, + berkokok, - bertelur dan + kuat

6.4  Analisis kata ‘ayam’ jenis haiwan  kampung dengan menggunakan simbol + dan -.
         + mahal, - murah, + daging keras, - daging lembut,  +kuat

6.5 Analisis kata ‘ayam’ masakan kari dengan menggunakan simbol + dan -.
      + pedas, - manis, - hijau, + guna santan, + berkuah

7.0 Kesimpulan
            Secara keseluruhannya, kajian analisis komponen makna yang telah diasaskan oleh Kart & Fodor yang kemudiannya diperluaskan oleh Jackson ( 1988) dan John Lyons (1995) ialah setiap perkataan bukan sahaja mewakili satu simbol atau satu makna sahaja. Setiap kata yang dituturkan akan membawa makna yang berlainan sekiranya perkataan itu dituturkan dalam situasi yang berbeza. Melalui kajian semantik ini, makna telah dibahagikan kepada beberapa kumpulan antaranya ialah makna taboo, makna logik, makna tekanan dan juga makna gaya. Oleh itu, makna kata ini perlu dibahagikan mengikut kumpulan yang sesuai bagi membolehkan kita mengetahui serta memahami makna yang sebenar melalui makna kata.Dengan itu, makna perkataan harus dilihat mengikut konteks situasi dan logik.

         Setiap perkataan sebenarnya adalah terdiri daripada pelbagai komponen yang tersendiri. Bagi menggambarkan perhubungan antara satu perkataan dengan perkataan yang lain terutama bagi mengkaji sesuatu bidang tertentu, ungkapan komponen makna adalah tercakup dalam kata-kata tertentu. Komponen makna menunjukkan setiap perkataan yang diujarkan oleh penutur atau melalui tulisan mempunyai makna-makna lain iaitu terbentuk daripada beberapa unsur atau komponen-komponen  yang lain. Analisis komponen makna ini menunjukkan hubungan makna antara kata. Selain daripada itu, komponen makna juga berguna untuk merumuskan makna yang terdapat dalam kamus bahasa dan menentukan perkataan yang digunakan sama ada boleh atau tidak secara semantik.

                                                                                                                              ( 2002 perkataan)















Rujukan
Abdullah Yusof, Alias Mohd Yatim dan Mohd Ra’in Shaari (2009). Semantik dan Pragmatik Bahasa Melayu. Kuala Lumpur : Pustaka Salam Sdn. Bhd.
Rahimah Hj. Sabran dan Rahim Sham (1985). Kajian Bahasa untuk Pelatih Maktab Perguruan.Petaling Jaya : Fajar Bakti.
Engene A. Nida (1996), Menerokai Struktur Semantik (Mashudi Kadir, Terjemahan). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Leech, G (1974), Semantics Harmondsworth : Penguin
Dr. Adenan Ayob, Dr. Nathesan Sellapan (2010), HBML3033 Psikologi dan Semantik. Open University Malaysia.
http.//www.slideboom.com/presentations/79704/Semantik-Bahasa-Melayu